L'Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) CALAISIS-AUDOMAROIS, intervient auprès des établissements scolaires afin de favoriser le parcours des enfants et adolescents à besoins particuliers, en particulier ceux en situation de handicap ou présentant des troubles du neurodéveloppement. L'EMAS accompagne les équipes éducatives dans la compréhension des besoins des élèves, l'adaptation des pratiques et la recherche de solutions concrètes permettant à chaque enfant de trouver sa place à l'école. Dans le cadre du développement de notre dispositif, nous recrutons un(e) Éducateur(trice) spécialisé(e). Vos missions: Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous aurez pour missions de : Accompagner les enfants et adolescents à besoins particuliers scolarisés, en réalisant des observations et des interventions au sein des établissements scolaires. Identifier les besoins de l'élève et participer à l'élaboration de réponses éducatives adaptées favorisant son inclusion et son bien-être. Soutenir les équipes pédagogiques et éducatives dans la compréhension des difficultés rencontrées par les élèves et dans l'adaptation de leurs pratiques. Proposer des outils, des stratégies éducatives et des aménagements facilitant les apprentissages, les interactions sociales et la participation de l'enfant à la vie de la classe. Participer aux rencontres avec les familles afin de favoriser une cohérence des accompagnements entre l'école et le domicile. Travailler en étroite collaboration avec les partenaires du secteur médico-social, sanitaire et de l'Éducation nationale. Animer des temps de sensibilisation et de partage de pratiques auprès des professionnels. Participer à l'évaluation des situations, à la rédaction des comptes rendus et au suivi des interventions. Profil recherché: Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) exigé. Expérience souhaitée auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap ou présentant des besoins éducatifs particuliers. Connaissances des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, troubles DYS, déficience intellectuelle, etc.) appréciées. Intérêt marqué pour les enjeux de l'école inclusive. Capacités d'observation, d'analyse et d'accompagnement des situations complexes. Aisance relationnelle, sens du travail en partenariat et aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire. Autonomie, adaptabilité et qualités rédactionnelles. Permis B indispensable (déplacements fréquents sur les établissements scolaires du territoire). Nous vous proposons Un poste au plus près des enfants, contribuant concrètement à leur parcours scolaire et à leur inclusion. Une activité variée, alternant accompagnement des élèves, soutien aux équipes et travail partenarial. Une équipe pluridisciplinaire dynamique et engagée. Des formations régulières et des temps d'analyse de la pratique. Une intervention au sein des établissements scolaires, au contact direct des réalités du terrain.