Rejoignez le Pôle Rives Garonne MISSIONS PRINCIPALES En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et d'Etablissement/Service, l'éducateur.trice spécialisé.e assure l'accompagnement de personnes accueillies (social, médico-social, sanitaire). Sa mission principale s'exerce essentiellement autour de deux axes : l'ingénierie de projet et la relation éducative. * Elaborer un diagnostic éducatif, une hypothèse d'intervention socio-éducative à visée de socialisation et d'inclusion et préfigurer, à partir d'une logique interdisciplinaire avec l'équipe de l'unité, un projet d'accompagnement adapté à la situation du jeune ; contribuer à son évaluation et à ses ajustements. * Assurer la référence du projet personnalisé et en coordonner les différentes actions. * Etablir une relation éducative à partir d'un accompagnement collectif et/ou individualisé et de médiations socioéducatives adaptées, et veiller à ce que les actions entreprises permettent le développement et la préservation des aptitudes du jeune. Proposer un étayage et des repères lui permettant de construire des relations de qualité. * Promouvoir la citoyenneté du jeune en soutenant son inscription dans son environnement institutionnel et dans la cité. * S'impliquer dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. * Veiller au suivi somatique des enfants et adolescents accueillis. * Contribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'Unité. * Intégrer dans ses pratiques la démarche d'amélioration continue de la qualité. Lieu d'exercice principal : Pôle Rives Garonne - DITEP Aux 4 Vents à Auzeville Tolosane (31). PRÉREQUIS TECHNIQUES * Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé. * Expérience en DITEP appréciée. * Expérience de travail avec des enfants présentant des troubles du caractère et du comportement. COMPÉTENCES & QUALITÉS * Capacité à s'approprier, à construire et à mettre en œuvre des supports et médiations adaptés. * Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire. * Compétences relationnelles et capacités d'écoute et de coopération avec les familles, les lieux de socialisation, les équipes de soin du jeune. * Capacités rédactionnelles.