ENCADREMENT D’ACTIVITÉS SPORTIVES * Proposer, organiser et animer des activités physiques et sportives Concevoir des séances variées et adaptées au cadre du séjour (sports collectifs, activités de plein air, jeux d’adresse…). Préparer les contenus, gérer le déroulement des séances et maintenir une dynamique positive au sein du groupe. * Adapter les activités aux publics Tenir compte de l’âge, du niveau, des capacités physiques et des besoins spécifiques des participants. Ajuster les règles, l’intensité ou les objectifs pour garantir la participation et le plaisir de chacun. * Garantir la sécurité Veiller au respect des consignes, anticiper les risques, assurer la surveillance active des participants et intervenir en cas de situation problématique. Vérifier l’état du matériel et des installations avant chaque activité. 2. PARTICIPATION AUX SÉJOURS * Encadrer les groupes Accompagner les jeunes dans les temps d’activités, de vie quotidienne et de déplacement. Assurer une présence bienveillante, favoriser la cohésion et instaurer un climat de confiance. * Participer au projet pédagogique Contribuer à la mise en œuvre des objectifs éducatifs du séjour : autonomie, respect, vivre-ensemble, découverte, citoyenneté. Proposer des actions cohérentes avec les valeurs de la structure. * Assurer un rôle éducatif Être un repère pour les participants, encourager les comportements positifs, gérer les conflits avec calme et pédagogie. Favoriser l’expression, l’écoute et la participation de chacun. 3. ORGANISATION ET LOGISTIQUE * Préparer le matériel Anticiper les besoins pour chaque activité, vérifier la disponibilité et le bon état du matériel, procéder aux installations nécessaires. * Assurer rangement et suivi Ranger et entretenir le matériel après utilisation, signaler les besoins de réparation ou de remplacement. Contribuer à la bonne tenue des espaces d’activités. 4. TRAVAIL EN ÉQUIPE * Participer aux réunions Assister aux temps de préparation, de coordination et de bilan. Partager ses observations, proposer des idées et contribuer à l’amélioration continue du séjour. * Collaborer avec l’équipe Travailler en lien avec les autres animateurs, les responsables et les intervenants extérieurs. Favoriser une communication fluide, soutenir les collègues et participer à la cohésion de l’équipe. BAFA ou en cours / BPJEPS apprécié PSC1 souhaité   COMPÉTENCES SOUHAITÉES * Gestion de groupes Capacité à encadrer des groupes d’âges variés, à maintenir l’attention, à instaurer un cadre sécurisant et à favoriser la participation de chacun. * Sens des responsabilités Savoir prendre des décisions adaptées, veiller à la sécurité physique et morale des participants et respecter les protocoles de la structure. * Aptitude à la gestion de conflit Être capable d’identifier les tensions, de désamorcer les situations délicates et de favoriser un climat serein grâce à une communication calme et structurée. * Capacité d’adaptation au public et au contexte Ajuster les activités, les méthodes d’animation et les postures éducatives selon l’âge, le niveau, les besoins spécifiques ou les imprévus logistiques. * Expérience professionnelle dans l’animation Avoir déjà exercé en accueil collectif de mineurs, centre de loisirs, séjours ou structures sportives, permettant une prise de poste rapide et autonome. * Expérience auprès du public adolescent Comprendre les spécificités de ce public : besoins d’autonomie, recherche de sens, dynamique de groupe, communication adaptée. QUALITÉS PERSONNELLES * Dynamisme Capacité à insuffler de l’énergie, à motiver les jeunes et à maintenir une ambiance positive. * Pédagogie Savoir expliquer, accompagner, encourager et transmettre des valeurs éducatives dans toutes les situations. * Esprit d’équipe Travailler en coopération avec les autres animateurs, partager les informations, soutenir les collègues et contribuer à la cohésion du collectif. * Devoir de réserve Respecter la confidentialité, adopter une posture professionnelle en toutes circonstances et représenter la structure avec sérieux et discrétion. * Garant de l’image de la collectivité Représenter la structure avec sérieux, respect et professionnalisme, que ce soit auprès des jeunes, des familles, des partenaires ou du public.