Description : Notre référence : PM125 CONDITIONS DU POSTE : PRÉSENTATION OBLIGATOIRE D'UNE ATTESTATION D'HONORABILITÉ À COMPTER DE MAI 2026 (ALLER SUR HTTPS://HONORABILITE.SOCIAL.GOUV.FR) CDD jusqu’au 30/06/2026 Horaire de journée  Rémunération à titre indicatif pour 1 ETP   VOTRE FUTUR METIER : Au sein de la section TSA et sous la responsabilité hiérarchique de la directrice et de la cheffe de service du SESSAD, vous participerez à la mise en oeuvre du Projet de service et de son évolution. Vous ferez partie intégrante d’une équipe pluridisciplinaire au sein de laquelle vous oeuvrerez pour la continuité des accompagnements engagés. Le SESSAD – Section TSA - accompagne 27 jeunes présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme dans la mise en oeuvre de leur projet individualisé d’accompagnement. Des interactions professionnelles existent avec la section DITC du SESSAD (Déficience Intellectuelle avec ou sans Troubles du Comportement). LIEU: SESSAD Chant à l’Oie, 2 place Bertrand Du Guesclin MANTES-LA-JOLIE Profil recherché : VOTRE PROFIL : - Vous êtes titulaire du titre de psychologue par l’obtention d’un master en neuropsychologie, ou en psychologie clinique ou du développement - Vous connaissez et mettez en oeuvre les RBPP en lien avec les TND et savez utiliser les outils spécifiques d’évaluation des TSA (PEP, AAPEP, CARS, ADOS…) COMMENT REUSSIR SUR CE POSTE : - Vous évaluez les besoins psychologiques/neuropsychologiques des enfants - Vous recueillez les attentes des personnes accompagnées et de leur famille - Vous réalisez des tests et bilans psychométriques, rédigez les comptes rendus et les restituez - Vous proposez des stratégies de prises en charge thérapeutiques et de remédiations cognitives en coordination avec l’équipe intervenante et pouvez les évaluer - Vous réalisez des accompagnements individuels ou collectifs, participez à des ateliers interdisciplinaires à visée thérapeutique - Vous partagez votre point de vue de professionnel dans une co-élaboration pluridisciplinaire et faites preuve d’un bon relationnel et de capacités de communication - Vous utilisez des outils spécifiques d’évaluation des troubles du spectre de l’autisme (PEP, AAPEP, CARS, ADOS…) - Vous connaissez et pratiquez des approches éducatives dans les troubles du spectre de l’autisme : ABA, PECS, TEACCH… - Vous participez aux réunions avec les partenaires (ESS par exemple), aux RDV avec les familles