Description : 2 postes de Cadres de Santé Formateurs à temps plein 1 poste de Cadre de Santé Formateur ou Infirmier Formateur à temps plein   Présentation du service d’affectation L’IFMS se compose d’un IFSI, d’un IFAS et d’un IFAP (rentrée 2026) pouvant recevoir jusqu’à 66 étudiants infirmiers par promotion, 47 élèves aides-soignants et 20 apprentis et 20 élèves auxiliaire de puériculture et 5 apprentis. L’équipe se compose de : - un directeur - un cadre supérieur de santé en charge de la coordination pédagogique et adjoint au directeur - 16 formateurs sur l’ensemble des 3 formations (cadres formateurs, infirmiers formateurs), - une documentaliste - 4 secrétaires.   Sous la responsabilité du directeur de l’IFMS, du cadre supérieur de santé et en lien avec l’ensemble de l’équipe pédagogique, le cadre de santé formateur: - Participe à l’élaboration et à la mise en oeuvre du projet pédagogique et du projet de formation d’année. - Participe à la formation des étudiants, conçoit et organise les conditions de leurs apprentissages en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations. - Participe à des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie.   1- ACTIVITES EN LIEN LES UE DE FORMATION Il participe avec l’équipe d’année de formation / direction à la conception du projet d’année. Il construit et formalise le(s) projet(s) d’unité d’enseignement(s) (UE) dont il est référent ou Co référent selon l’UE. Il écrit les fiches pédagogiques en définissant les objectifs des séquences pédagogiques/ situation d’apprentissage, leur méthode pédagogique appropriée en tenant compte des ressources disponibles. Il construit, dispense et anime des séquences pédagogiques. Il choisit, le cas échéant et en fonction de l’intérêt pédagogique (objectifs de séquence), les intervenants vacataires experts de la thématique qui intègrent les données actuelles du contexte professionnel. Il réactualise, centralise et archive dans la banque les fiches pédagogiques, courriers des intervenants et les supports pédagogiques (Power point, …) Il dépose les enseignements sur la plateforme MODDLE à destination des apprenants. Il saisit dans l’emploi du temps sur le logiciel dédié FORMEIS les séquences pédagogiques planifiées. Il réalise le bilan de chaque UE à partir des enquêtes de satisfaction, bilan collectif, résultats des évaluations.   2- ACTIVITES EN LIEN AVEC L’EVALUATION DU (des) UE (s) Il construit les évaluations théoriques (devoir sur table, grille d’évaluation, pratique simulée …) en concertation avec les co-référents d’UE et les soumet pour validation au comité de lecture des évaluations selon le calendrier établi. Il est évaluateur des évaluations écrites ou des situations simulées. Il saisit dans le logiciel dédié FORMEIS les résultats obtenus par les apprenants et les présente dans un power point à la Commission d’Attribution des Crédits (CAC) – référentiel 2009 3- ACTIVITES EN LIEN AVEC LE SUVI PEDAGOGIQUE Il accompagne les apprenants dans leur parcours de formation et de professionnalisation lors de temps pédagogiques collectifs, individuels dont il est le référent de suivi pédagogique tout au long de leur formation. Il s’inscrit dans le respect des règles professionnelles et de confidentialité. Il effectue le lien entre les besoins de formation des étudiants et les ressources proposées par les différents lieux de stage. Il soumet au directeur les situations individuelles d’étudiants en difficulté. Il assure la traçabilité des différents entretiens individuels dans le logiciel dédié FORMEIS. Il assure le suivi des absences de son groupe d’apprenants. 4- ACTIVITES EN LIEN AVEC LES STAGES Il participe à l’élaboration des axes d’apprentissage et des courriers d’information de mise en stage pour chacun des stages. Il organise avec les maitres de stage / tuteurs les accompagnements cliniques, les réalisent et en assurent la synthèse tracée dans le logiciel dédié FORMEIS. 5- ACTIVITITES EN LIEN AVEC LA VEILLE PROFESSIONNELLE Il actualise ses connaissances au service des enseignements en fonction du contexte professionnel et de l’évolution des technologies.   B- ACTIVITES EN LIEN AVEC LA DEMARCHE QUALITE Il réalise une évaluation de son activité individuellement et en équipe Il tient à jour des tableaux de bord. Il réalise et diffuse des questionnaires de satisfaction à l’attention des apprenants, des intervenants. Il analyse les résultats individuellement et en équipe, il réajuste.   Missions annexes C- ACTIVITES DE COMMUNICATION Il établit et maintient des contacts avec l’ensemble des partenaires professionnels. Il représente l’IFMS ou le corps des formateurs sur délégation aux différentes instances et manifestations. Il participe aux échanges locaux, régionaux et internationaux concernant la formation. Il collabore à des groupes de travail au sein et à l’extérieur de l’IFMS. D- ACTIVITES INSTITUTIONNELLES Il est impliqué dans la démarche d’amélioration continue de ...