Le Pôle Éducation des Pep Grand Oise développe une offre intégrée d’accompagnement scolaire et éducatif pour les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers ou des troubles du neurodéveloppement. Le Responsable Inclusion et dispositifs d'Appuis pilote et coordonne les équipes du Pôle d’Appui à la Scolarité (PAS), de l’Equipe Mobile d’Appui à la Scolarité pluridisciplinaire (EMAS) et du Pôle Ressource Handicap (PRH) sur le territoire, en lien étroit avec les équipes éducatives, les partenaires institutionnels et les familles. Sous l’autorité du Directeur du Pôle Éducation, vos missions principales sont les suivantes : 1)Coordination et participation au pilotage des PAS, PRH et EMAS: -Superviser les équipes pluridisciplinaires (éducateurs spécialisés, psychologues, professionnels d’appui médico-social) -Superviser les interventions des PAS et EMAS sur les trois bassins de l’Oise -Superviser les actions du PRH sur le territoire de l’Oise en collaboration avec le partenaire. -Assurer la cohérence éducative des actions sur le territoire 2)Développement territorial : -Renforcer les partenariats avec les établissements scolaires, les structures de soins, les associations et les acteurs institutionnels (ARS, Éducation nationale, MDA3)Pilotage stratégique et suivi: -Suivre et analyser les indicateurs d’activité et les résultats du dispositif PAS, PRH et EMAS -Proposer des évolutions et adaptations du dispositif en fonction des besoins du territoire -Assurer des comptes-rendus réguliers auprès de la direction Dans le cadre de ce poste de nombreux déplacements quotidiens sont à prévoir avec un véhicule de service dédié. Télétravail possible pour les missions le permettant Vous êtes titulaire d'un diplôme de niveau Bac+ 4/5 en management et pouvez vous prévaloir d'une expérience de management d'équipe à distance de 3 ans en lien avec l'Education et/ou le médico-social. Vous possédez les savoirs et savoir faire suivants: -Maîtrise des politiques publiques de l’école inclusive, des dispositifs d’appui à la scolarité et l’inclusion (PAS, EMAS, PRH) et du cadre réglementaire du secteur médico‑social -Bonne connaissance du fonctionnement de l’Éducation nationale, de la MDA, de l’ARS et des acteurs du territoire. -Capacité à manager des équipes pluridisciplinaires à distance, à organiser, prioriser et coordonner les interventions sur plusieurs bassins territoriaux. -Aptitude à conduire des dynamiques partenariales complexes et à représenter la structure auprès des interlocuteurs institutionnels. -Compétences en pilotage de dispositifs, suivi d’indicateurs d’activité, analyse des besoins territoriaux et évaluation des actions menées. -Capacité à construire, formaliser et ajuster des projets, en lien avec les orientations stratégiques du pôle. -Maîtrise des outils bureautiques et de reporting (tableaux de suivi, comptes rendus, notes d’aide à la décision). Et des savoir être suivants: -Leadership bienveillant, posture de cadre ressource, capable de soutenir, fédérer et donner du sens à l’action collective. -Sens affirmé de l’écoute, du dialogue et de la médiation, notamment dans des contextes partenariaux ou institutionnels sensibles. -Capacité à prendre de la hauteur de vue, à agir avec discernement et à arbitrer dans des situations complexes. -Rigueur, fiabilité et sens des responsabilités dans le pilotage des dispositifs et le respect du cadre institutionnel. -Adaptabilité, réactivité et capacité à gérer les différentes réalités territoriales