Descriptif du poste: Au sein du service Transitions, Enseignement, Recherche, la mission a 2 objectifs principaux : - Sur la base de l'analyse des ressources, données et démarches existantes, consolider une méthodologie pour définir les principaux acquis d'apprentissage qui lient les enjeux des transitions et les spécificités de chaque formation de l'université - Affiner et expérimenter cette méthodologie et les outils associés avec les composantes de formation volontaires et les promouvoir auprès de l'ensemble des composantes Concrètement, il s'agira de : - Analyser les rapports existants sur l'évolution des compétences métiers en matière de transitions nécessaires aux différents secteurs d'activités et les décliner en acquis d'apprentissage pour les différentes formations de l'université ; proposer une méthode pour identifier les apports disciplinaires aux enjeux des transitions et les apprentissages permettant d'acquérir les compétences transversales en matière de transitions ; les inscrire dans une progressivité d'acquisition tout au long du parcours étudiant - Analyser les données existantes sur l'intégration des transitions dans l'offre de formation de l'université (enquête transitions de 2024, bilans à mi-parcours de 2025, référentiels de connaissances et compétences...), notamment en lien avec le pôle formation, insertion et vie universitaire - Expérimenter la méthodologie avec des composantes/mentions volontaires, afin de construire une grille d'analyse par composante : piloter la démarche, identifier des enseignants volontaires, animer des groupes de travail - Décliner la méthode à l'ensemble des composantes/mentions en l'ajustant à leurs retours, pour proposer une grille spécifique à chaque composante ; accompagner les responsables de composantes dans l'appréhension de cet outil - Favoriser la diffusion et l'utilisation de cet outil et méthode pour l'auto-évaluation de l'offre de formation, pour l'affichage de l'offre de formation (en lien avec les services supports MAPI-DSI) et pour l'amélioration continue de l'offre de formation, en vue de la prochaine accréditation - Contribuer, en fonction des besoins des composantes, à l'information des enseignants et des étudiants concernant l'évolution des secteurs professionnels en lien avec les transitions (organisation de temps dédiés dans le cadre de forums des métiers ou des enseignements, production de ressources...) - Contribuer aux réseaux et au partage de ressources et bonnes pratiques à l'échelle nationale ; venir en appui de la r Profil recherché: Diplôme et qualification Vous êtes titulaire d'un diplôme de niveau Bac+5 minimum, de préférence dans les domaines de la transition environnementale, de la gestion de projet, des sciences de l'éducation ou de l'éducation au développement durable. Connaissances (Savoirs) * Vous disposez d'une solide compréhension et d'un intérêt marqué pour les enjeux liés aux transitions environnementale et sociétale. * Vous possédez une solide connaissance de l'enseignement supérieur : enjeux, organisation et fonctionnement. * Vous comprenez les enjeux de l'éducation au développement durable. * Vous avez des connaissances en sciences de l'éducation et/ou en ingénierie de formation. * Vous maîtrisez les méthodologies de conduite de projet. Compétences techniques (Savoir-faire) * Vous êtes capable de travailler efficacement en équipe et de collaborer avec des interlocuteurs variés. * Vous maîtrisez le pilotage de projets : planification, suivi budgétaire, gestion des délais et reporting auprès des instances de pilotage. * Vous savez inscrire votre accompagnement dans un réseau d'acteurs compétents. * Vous êtes en mesure de faire évoluer votre pratique dans une démarche qualité. * Vous savez élaborer et rédiger des rapports, tableaux de bord et autres documents de suivi. * Vous gérez votre activité de manière autonome dans le respect des objectifs fixés. * Vous savez animer des réunions et coordonner des collectifs. * Vous faites preuve d'esprit d'analyse et de synthèse pour traiter et présenter des informations complexes. * Vous maîtrisez les outils bureautiques et les logiciels de gestion de projet. Qualités relationnelles et comportementales (Savoir-être) * Vous êtes capable d'impulser une dynamique, d'identifier et de mobiliser les leviers nécessaires à l'accompagnement du changement. * Vous faites preuve d'un sens de l'organisation, de rigueur méthodologique et de réactivité face aux imprévus. * Vous êtes autonome et avez le sens des responsabilités. * Vous savez créer et entretenir des relations de confiance grâce à votre écoute active et à votre intelligence relationnelle. * Vous êtes capable de vous adapter à la culture et aux pratiques des différents métiers au sein de l'établissement.