Sous l'autorité hiérarchique de la directrice et en lien fonctionnel avec les médecins et l'équipe paramédicale pluridisciplinaire, l'ergothérapeute élabore un diagnostic et évalue les intégrités, les lésions, les capacités de la personne ainsi que ses performances motrices, sensorielles, cognitives et psychiques. L'ergothérapeute conçoit des environnements de manière sécurisée, accessible, adaptée, évolutive et durable. L'ergothérapeute préconise des aides techniques et entraine les personnes à leur utilisation. L'ergothérapeute intervient sur prescription médicale (en respect de son décret d'actes, publié en 1986, de profession paramédicale, sous couverture juridique et délégation d'actes par un médecin référent prescripteur). ACTIVITES PRINCIPALES L'ergothérapeute travaille conjointement en équipe pluriprofessionnelle. Il étaye cette équipe dans son domaine de compétences et exerce une fonction appui-ressource auprès des familles, des partenaires et prioritairement des enseignants et des équipes pédagogiques. L'ergothérapeute agit sur prescription médicale. Après évaluation du jeune, consultation de la famille et de l'équipe dans le cadre du projet personnalisé, elle décide de la mise en place d'un accompagnement, de ses modalités et de sa durée. Son objectif est de maintenir, restaurer et de permettre les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace. Il prévient, réduit ou supprime les situations de handicap (par le biais de la rééducation, ou de la réadaptation fonctionnelle) en tenant compte des habitudes de vie des personnes et de leur environnement. L'ergothérapeute est l'intermédiaire entre les besoins d'adaptation de la personne et les exigences de la vie quotidienne en société. Missions : o Réaliser une évaluation des enfants présentant des difficultés motrices, sensorielles, cognitives et psychique o Elaborer un diagnostic en ergothérapie adapté aux besoins des enfants o Formuler des objectifs d'apprentissage et proposer un programme de réadaptation, rééducation et de confort/sécurité en fonction des troubles diagnostiqués o Renforcer et stimuler la participation aux activités de la vie quotidienne o Concevoir et adapter des activités pour stimuler la participation à la vie quotidienne et améliorer l'autonomie o Apporter son expertise concernant les aménagements et aides techniques à envisager o Evaluer régulièrement les besoins ci-dessus et les programmes de rééducation proposés o Assurer des transmissions écrites et orales ainsi que la traçabilité de l'activité réalisée auprès de chaque usager o Tenir à jour le dossier de chaque usager o Collaborer avec les familles ou représentants légaux pour favoriser une prise en charge globale et cohérente o Promouvoir la sensibilisation des familles aux bonnes pratiques d'accompagnement o Travailler au sein d'une équipe pluriprofessionnelle, pour la mise en œuvre du projet personnalisé de chaque usager : Réalisation des écrits professionnels et transmissions : compte-rendu des observations de comportements, besoins et souhaits de chaque usager, compte-rendu d'activité. Participation à la mise en œuvre, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés Communication et travail en lien avec les familles ou le représentant légale Mise en œuvre de soins en cohérence avec chaque projet personnalisé - Savoir-faire o Construction et mise en œuvre d'un projet éducatif o Conception d'un programme de rééducation (réadaptation aux gestes de la vie quotidienne, réapprentissage de repères spaciaux) et adaptation selon l'état de la personne o Conception d'un projet thérapeutique o Information et conseil sur des aménagements, des équipements ou des appareillages o Respect du rythme d'apprentissage o Gestion et encadrement de groupes o Valorisation des acquis de la personne accueillie o Evaluation des actions menées et ajustement des pratiques o Gestion de situations de crise o Recherche permanente d'une dynamique de groupe o Elaboration d'écrits o Réalisation du bilan des capacités physiques, cognitives et évaluation du dégré d'autonomie de la personne - Domaine de connaissances o Connaissances sur l'autisme ou expérience professionnelle en lien avec les troubles autistiques et autres troubles neurodéveloppementaux. o Connaissance de la nomenclature SERAFIN PH o Maîtrise des outils numériques et logiciels utilisés (exemple : NETVIE ou équivalent) o Projet institutionnel ; Connaissance de l'environnement des établissements du secteur médico-social, et plus particulièrement des IME (Institut Médico-Educatif) o Connaissance de la loi 2002-2 et 2005-02, et des recommandations de bonnes pratiques (ANESM) o Con