Le(la) psychologue a pour mission d'évaluer, de comprendre et d'accompagner le fonctionnement psychique des enfants et adolescents accueillis afin de favoriser leur développement, leur bien-être et leur inclusion. Il participe à l'élaboration et au suivi du projet personnalisé d'accompagnement en apportant un éclairage clinique à l'équipe pluridisciplinaire. Son intervention s'appuie sur une approche éthique, le respect de la singularité de la personne et la prise en compte de son environnement familial, social et institutionnel. Missions et activités principales • Évaluation clinique : réalisation d'entretiens, d'observations et de bilans psychologiques ou cognitifs lorsque cela est pertinent. • Accompagnement psychologique : suivi individuel ou en groupe pour soutenir le développement affectif, les compétences relationnelles, la gestion des émotions ou l'adaptation aux difficultés. • Soutien aux familles : entretiens, écoute, accompagnement dans la comprendre des difficultés de leur enfant et dans les différentes étapes de son parcours. • Travail institutionnel : participation aux différentes réunions, contribution à l'analyse des situations, soutien à la réflexion des équipes. • Participation au projet personnalisé : évaluation des besoins, définition des objectifs, suivi et rajustement des accompagnements. • Prévention et repérage : identification des souffrances psychiques, des troubles associés et proposition d'orientations si nécessaire. La spécificité du psychologue réside dans sa fonction de tiers, apportant une lecture clinique des situations sans se substituer aux missions éducatives ou thérapeutiques des autres professionnels. Il contribue à donner du sens aux comportements observés et soutenir un accompagnement cohérent, centré sur les besoins et les ressources de chaque jeune. CONTRAT : Type et durée : CDI temps partiel (70%) Salaire : selon convention 66 et expériences Lieu : Ime Le tremplin Bobigny Master 2 en psychologie Expérience : Débutant expérimenté Compétences / capacités • Maîtriser les méthodes d'évaluation psychologique et psychométrique. • Comprendre les spécificités des personnes en situation de handicap (déficience intellectuelle, troubles du neurodéveloppement, troubles du spectre de l'autisme, troubles associés, etcRédiger des bilans psychologiques, des comptes rendus et des observations cliniques. • Développer une écoute active, empathique et bienveillante. • Capacités d'analyse et de synthèse. • Adaptabilité et créativité dans les accompagnements. • Esprit d'équipe et coopération. • Autonomie et sens de l'organisation. • Capacité à prendre du recul face aux situations complexes