Descriptif du poste:\n\nMissions au sein des Foyers Les Iris (0,50 ETP)\nActivités principales :\n* Réaliser si besoin des évaluations individuelles (bilan, test normatifs, échelles spécifiques).\n* Mener des actions collectives à visée thérapeutique ou de soutien psychologique (expression et gestion des émotions, estime de soi, communication, etc.).\n* Mener des prises en charge psychothérapeutiques individuelles ou de groupe sur indication.\n* Participer à une démarche préventive, notamment dans la gestion des troubles du comportement, des situations de crise ou de souffrance psychique.\n* Contribuer au travail partenarial avec les services de santé et notamment de psychiatrie.\n* Assurer un travail de médiation avec les familles.\n* Apporter un éclairage clinique lors des réunions d'équipe et participer à la réflexion sur les pratiques professionnelles, en lien avec une évolution du public (rajeunissement, troubles de l'attachement, psychotraumatisme, majoration des difficultés relationnelles et des comportements-problèmes.).\n* Participer au travail pluridisciplinaire d'élaboration et d'évaluation des Projets d'Accompagnement Personnalisés (PAP).\n* Apporter guidance et soutien aux membres de l'équipe éducative dans la mise en place des outils de compensation et dans la réflexion en lien avec leurs pratiques d'intervention (postures éducatives, habiletés sociales, outils visuels), notamment dans les situations de comportements-problèmes.\nMissions au sein du SAMSAH AIRIAL (0,50 ETP)\nActivités principales :\n* Réaliser les évaluations fonctionnelles initiales et régulières des personnes accompagnées (TSA et TND), en lien avec l'ergothérapeute et l'éducateur(trice) spécialisé(e) référent(e) de parcours, à l'aide d'outils validés (GEVA, bilans neuropsychologiques, grilles d'observation fonctionnelle) ; cette évaluation constitue le socle du Projet Personnalisé d'Accompagnement (PPA), réactualisé a minima annuellement.\n* Mener des séances psychoéducatives individuelles pour outiller la personne sur les domaines prioritaires de son PPA.\n* Coanimer, avec l'éducateur(trice) spécialisé(e) et l'aide-soignant(e) référents, les ateliers collectifs psychoéducatifs (gestion des émotions, habiletés sociales, gestion du budget, mobilité), constituant également un espace de pair-aidance entre personnes accompagnées.\n* Assurer la supervision clinique de l'équipe SAMSAH : point d'appui pour toute question relative à l'analyse d'un comportement, à l'adaptation d'une intervention ou à la gestion d'une situation complexe.\n* Coanimer, avec l'éducateur(trice) spécialisé(e) référent(e) de parcours, les ateliers de guidance familiale destinés aux aidants, pour transmettre des outils concrets d'adaptation à domicile (communication, gestion des transitions, aménagement de l'environnement).\n* Participer aux réunions cliniques et aux analyses de la pratique professionnelle (APP) de l'équipe SAMSAH.\n\nProfil recherché:\n\n* Connaissance du cadre réglementaire et institutionnel lié au champ d'intervention.\n* Techniques d'accompagnement, d'écoute et de relation à la personne.\n* Connaissance des besoins liés au handicap psychique et aux déficiences intellectuelles.\n* Connaissance des besoins liés aux troubles de l'attachement et au psychotraumatisme.\n* Connaissance des troubles du neurodéveloppement (TND) notamment des troubles du spectre de l'autisme (TSA), et de l'approche psychoéducative (recommandations de bonnes pratiques HAS, stratégie nationale TND 2023-2027).\n* Maîtrise des outils d'évaluation fonctionnelle et neuropsychologique (GEVA, bilans neuropsychologiques, grilles d'observation fonctionnelle).\n* Spécialisation ou expérience en neuropsychologie fortement appréciée.\n* Aptitudes à collaborer en équipe pluridisciplinaire, sur les deux structures.\n* Anticipation et réactivité face à des situations critiques (urgence, conflits, violence...).\n* Disposer d'une « boite à outils » psychothérapeutique variée (TCC, entretien motivationnel, EMDR, thérapies intégratives, approche systémique.).