RESPONSABILITÉS : L'accompagnement au quotidien : - Favoriser une bonne hygiène de vie - Favoriser une autonomie adaptée à l'âge - Organiser la journée de l'usager - Veiller au maintien et à l'acquisition des apprentissages - Poser un cadre de vie adapté pour donner des repères a la personne accueillie - Conseiller, permettre à l'usager d'avoir accès à une vêture adaptée - Mettre en place des activités pour créer du lien, favoriser le dialogue, travailler l'esprit d'initiative, éveiller la curiosité - Gérer et animer le groupe - Veiller et garantir la sécurité - Veiller à la santé psychique et physique de la personne accueillie et interpeller les professionnels de santé Le travail de relation avec la famille : - Amener la famille à l'adhésion de l'accueil, du placement, de l'orientation - Collaborer avec la famille au quotidien - Soutenir la famille pour lui permettre d'avoir une posture éducative adaptée auprès de son enfant - Recevoir les parents pour présenter l'établissement, les rassurer, et favoriser une démarche participative - Mettre en place des entretiens réguliers pour faire le point sur la situation - Recueillir et tenir compte des paroles de la famille - Médiatiser les appels, les visites entre l'enfant et sa famille - Être le médiateur avec les institutions et ou partenaires Une insertion sociale, scolaire et professionnelle : - Faire un bilan des acquis par le biais de stage, du CIO, du dossier, de l'observation - Recueillir des informations avant et pendant le placement (histoire de vie, parcours social, scolaire, génogramme, rapports...) - Maintenir la scolarité, le stage, le travail - Aider le jeune aux devoirs - Suivre son parcours scolaire et professionnel ainsi que l'accompagner dans ses démarches (rencontrer les CPE, enseignants, formateur, référent de stage, employeur...) - Favoriser les activités extra-scolaires, sport ateliers culture religion clubs... - Permettre le maintien de liens déjà existants pour l'enfant - Mettre en œuvre et /ou aider au montage de dossiers scolaires, MDPH, apprentissages... La participation à l'élaboration du projet de la personne accueillie : - Mettre en place des entretiens individuels pour recueillir la parole de la personne accueillie - Évaluer et analyser la situation pour préparer le projet de l'enfant - Rédiger les écrits - Participer aux audiences, réunions concernant la personne accueillie - Organiser et veiller aux étapes du calendrier d'accueil (échéances) PROFIL RECHERCHÉ : - Diplôme d'État de moniteur éducateur - Connaissance du développement du jeune enfant et des fondamentaux en psychologie - Connaissance des besoins du jeune enfant - Connaissance de la législation en vigueur en matière de protection de l'enfance - Connaissance en gestion et dynamique de groupe Être capable de : - Animer, gérer, organiser la vie d'un groupe - Travailler en équipe - Rédiger des écrits objectifs, factuels et synthétiques - Gérer la violence et les conflits - Évaluer, analyser, réajuster l'action éducative - Capacité à mobiliser les compétences de la personne accueillie Faire preuve de : - Adaptabilité - Disponibilité - Ecoute - Empathie - Prise de décision - Autonomie - Discernement - Remise en question et prise de recul LES CONDITIONS DU POSTE - Type de poste : Emploi non-permanent - Catégorie B - moniteur-éducateur FPH - Diplôme d'État de moniteur éducateur - Résidence administrative à Albi - Déplacement à prévoir sur le Département (permis B exigé), exceptionnellement régions et départements voisins (accompagnements, sorties) - Temps de travail : temps complet, 1582h heures - Horaires de référence : 7h / 15h ou 14h / 22h ou 10h / 17h (18H) (autres horaires exceptionnels possibles : sorties éducatives...) - Congés : 25 jours + congés trimestriels de 5 jours consécutifs + possibilité de congés supplémentaires selon réglementation applicable à la FPH - Astreintes : possibilité d'assurer des astreintes éducatives de façon exceptionnelle (groupe vide) donnant lieu à des compensations horaires