POSTE : CDI Psychologue 0.40 Etp sur 2 Unités à Pourvoir à Partir du 2 - 11 - 2026 H/F DESCRIPTION : Rattaché eu territoire enfance de l'agglomération nantais, le psychologue exercera à 20% dans l'UE Lycée, et 20% au sein de l'UPAVS. Il a un statut de cadre fonctionnel. Sous l'autorité du Responsable d'Etablissement, il promeut la dimension thérapeutique à travers le Projet d'Accompagnement Personnalisé. Il favorise l'analyse et le questionnement clinique, tant dans les situations individuelles rencontrées que sur le plan institutionnel. Il est chargé de l'évaluation fonctionnelle et/ou cognitive des enfants et jeunes accompagnés. Il contribue à la préconisation des modalités d'accompagnement. Il participe à la cohérence opérationnelle des actions proposées. Il développe des relations de bientraitance et participe à la démarche qualité. Tickets restaurants Mutuelle Prise en charge 50% abonnement transport PROFIL : Formations et Diplomes : MASTER 2 en Psychologie du développement et de la cognition Formation en Thérapie Comportementale et Cognitive Formation à la Thérapie d'Acceptation et d'Engagement Formation à la Thérapie d'Echange et Développement Formation à la Vineland-II Formation au PEP-3 et AAPEP Compétences techniques - Intervenir auprès de l'enfant entre 12 et 20 ans avec un handicap (et sans handicap) - Connaitre le Neuro-Développement et les Troubles Neuro-Développementaux - Repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps - Collecter et analyser des données et observations - Généraliser les modalités d'accompagnement au lieu d'accueil du jeune - Animer des ateliers de groupes - Mener des séances individuelles (de soutien et/ou psycho-éducatives) - Mener des évaluations psychométriques et psycho-éducatives et en rendre compte par écrit - Restituer les éléments recueillis aux familles et aux équipes - Prendre en compte la place et le rôle des familles - S'entretenir avec les familles - Observer les contextes familiaux dans leur globalité (par des entretiens) - Poser des hypothèses d'action argumentées - Animer des réunions de travail - Analyser des contenus théoriques, les rendre lisible pour les transmettre - Transmettre et traduire en pratique des méthodes psycho-éducatives - Créer des supports ou des outils de travail pour les professionnels Compétences organisationnelles - Travailler en autonomie - Prioriser les demandes et les actions - Mobiliser les ressources, réseaux et partenaires internes et externes - Faire preuve de rigueur et précision - Coordonner des actions avec l'équipe - Coordonner des actions avec les partenaires - Proposer des axes de travail pour l'unité Compétences relationnelles et sociales - Être dans une démarche constructive en équipe - Adapter son mode de communication aux partenaires - Avoir une posture professionnelle d'écoute, d'empathie bienveillante - Représenter son service, expliquer ses missions et ses intérêts - Etablir des relations de confiance - S'adapter à la pratique des partenaires - Coordonner ses activités avec celles de ses collègues et des partenaires - Faire preuve de capacité d'analyse dans les relations - Prendre des initiatives - S'impliquer dans un travail partenarial et de réseau