Rejoindre l'unité TSA intégrée au Pôle enfance adulte Christian Dabbadie et participer activement à la construction d'un nouveau projet d'établissement, de ses pratiques, de ses outils et de son fonctionnement pluridisciplinaire Évaluation et accompagnement : - Réaliser les bilans et évaluations psychomotrices, - Évaluer les compétences et particularités de la personne : profil sensoriel, régulation tonico-émotionnelle, motricité globale et fine, coordination, équilibre, schéma corporel, repérage spatio-temporel et praxies. - Contribuer à la définition et à l'évaluation des objectifs du projet personnalisé. - Proposer des accompagnements individuels et collectifs, en articulation avec les besoins identifiés et les objectifs définis par l'équipe pluridisciplinaire. - Participer à l'analyse et à la prévention des situations complexes ou comportements-problèmes pouvant notamment être liés à des particularités sensorielles, corporelles ou de régulation. Particularités sensorielles et adaptation de l'environnement : - Évaluer les particularités sensorielles et leurs conséquences sur le fonctionnement quotidien du jeune. - Formuler des préconisations concernant les stratégies de régulation, les activités et les adaptations de l'environnement. - Accompagner les équipes dans l'appropriation et la mise en œuvre quotidienne des préconisations psychomotrices. - Favoriser la généralisation et la transférabilité des compétences et stratégies dans les différents temps et lieux de vie - Accompagner les familles dans la compréhension des particularités psychomotrices et sensorielles et dans la mise en œuvre des préconisations. Travail pluridisciplinaire et institutionnel : - participer aux synthèses, projets personnalisés, et réunions institutionnelles Connaissances : - Autisme et troubles associés. - Recommandations de bonnes pratiques professionnelles. - Particularités sensorielles et psychomotrices des personnes autistes. - Approches favorisant la régulation et l'adaptation de l'environnement. Compétences : - Capacités d'évaluation et d'analyse clinique. - Goût du travail pluridisciplinaire et institutionnel. - Capacité à conjuguer accompagnements individuels et collectifs. - Capacités pédagogiques et de transmission auprès des professionnels et des familles. - Capacité à transformer les observations cliniques en préconisations concrètes applicables au quotidien. - Capacité à favoriser la transférabilité des compétences dans les différents environnements. - Autonomie, force de proposition, qualités rédactionnelles et sens de la confidentialité.