Description :  DÉNOMINATION DU POSTE GRADE :            Infirmier·e         FONCTION :        Infirmier·e AFFECTATION :     100% CMP-CATTP-HJ ARLEQUIN–BEAUNE Pôle Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (PEA) MISSION PRINCIPALE Le centre Arlequin est une unité du pôle PEA qui accueille les enfants de 7 à 11 ans, qui résident dans le sud de la côte d’or et qui présentent des troubles pédopsychiatriques ou psychologiques. Cette unité fonctionne sur 4 pôles d’activités : C.M.P., C.A.T.T.P., Hôpital de Jour, Espace pédagogique. Les prises en charge proposées sont individuelles et groupales. Elles se font par le biais d’activités thérapeutiques médiatisées, (créatives, culturelles, de maternage et/ou sportives), qui permettent une dynamique thérapeutique adaptée au besoin de l’enfant. Un travail de partenariat, très important et indispensable, s’effectue avec tous les acteurs intervenants autour de l’enfant. ACTIVITÉS DU POSTE : * Mettre en place des médiations ou séquences d’activités thérapeutiques adaptées permettant la rencontre et la relation * Mener des entretiens infirmiers d’aide ou de soutien – écoute et réassurance des enfants et des familles * Assister et participer activement aux synthèses de l’institution et celles organisées par ces partenaires * Évaluer l’état de santé et le degré d’autonomie de la personne * Assurer un suivi personnalisé et être garant des informations, du suivi de la prise en charge des patients dont il (elle) est référent·e * Gérer et administrer des traitements s’il y a lieu * Participer aux séjours thérapeutiques * Participer aux repas thérapeutiques * Mettre en place des actions de santé publique et de prévention * Assurer en collaboration avec le cadre de santé l’élaboration de budgets prévisionnels : pour les séjours thérapeutiques et les produits et consommables pour les activités à médiation * Assurer la mise en place, la tenue et le suivi des dossiers * Accueillir et encadrer les étudiants infirmiers et autres professionnels en formation dont il (elle) aura la responsabilité * Réaliser des entretiens d’accueil des premières demandes dans le cadre d’un protocole défini par le médecin chef de service RELATIONS HIÉRARCHIQUES ET FONCTIONNELLES L’agent est placé dans le cadre hiérarchique d’un établissement public de santé Relations Hiérarchiques :  Cadre supérieur de santé assistant de pôle  Cadre de santé                Frédéric ETIEVANT  Sylvain DUMAS  Relations Fonctionnelles : Médecin chef de pôle  Médecin référent    RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FRÉQUENTES * L’équipe pluri professionnelle * Les différents secteurs et service du CH La Chartreuse, du CH de Beaune * Les intervenants extérieurs (structures extérieures dans lesquelles pourront se dérouler certaines médiations) * Les partenaires médicaux, paramédicaux, sociaux, judicaires, scolaires… Profil recherché : EXIGENCES DU POSTE * DIPLÔME REQUIS  Diplôme d’État d’infirmier EXPÉRIENCES  * Avoir, si possible, une expérience de la prise en charge d’enfants * Maitriser un ou plusieurs supports ou techniques de médiation, en lien avec le projet thérapeutique et les problématiques rencontrées (outil informatique, sport adapté, équithérapie, arthérapie, théâtre, musique ou autres…) PARTICULARITÉS DU POSTE * Être titulaire du permis de conduire * Horaires de journée avec repos fixes * Participation aux repas thérapeutiques et aux séjours thérapeutiques (1à 3 fois par an) * Congés en partie imposés lors des périodes scolaires COMPÉTENCES REQUISES OU À DÉVELOPPER DANS LE POSTE  SAVOIR-FAIRE  * Montrer des capacités d’initiative et de créativité en lien avec le projet de la structure et des usagers * Être capable de mettre en place et de mener des entretiens infirmiers d’aide et de soutien * Savoir prendre en compte dans le suivi du patient son environnement social, familial et culturel * Être capable de communiquer des informations de santé publique en individuel ou en petits groupes * Être capable de mettre en place et de maintenir une juste distance thérapeutique avec le patient * Être capable de construire et de mener à bien un projet d’atelier thérapeutique * Savoir prévenir ou identifier les situations d’urgence ou de crise et y faire face par des actions adaptées * Être capable d’assurer la régulation et l’animation des moments de vie collective, hors activités avec respect, souplesse et rigueur, pour contribuer à offrir un cadre sécurisant et structurant * Être capable de rendre compte à sa hiérarchie de toutes les investigations menées dans le cadre du projet de soin de l’enfant  SAVOIR ÊTRE  * Faire preuve d’autonomie tout en sachant rendre compte des actions mises en place * Être capable de travailler en équipe pluri disciplinaire * S’impliquer dans la réflexion d’équipe en participant au travail d’élaboration et de synthèse * Faire preuve de curiosité intellectuelle * Etre garant du respect de l’intimité des personnes prise...