Mission : Le Centre d'Etudes Biologiques de Chizé est situé dans le sud des Deux Sèvres, à proximité de la ville de Niort (http://www.cebc.cnrs.fr/). Les missions de la personne recrutée s'inscrivent dans le programme de recherche de l'équipe Résilience qui aborde les liens 'Alimentation-Agriculture-Biodiversité-Santé'. Ce programme transdisciplinaire est mené sur la Zone Atelier Plaine & Val de Sèvre (https://za-plaineetvaldesevre.com/), une infrastructure de recherche à l'échelle d'un territoire agricole de 450km², situé au sud de Niort (Deux-Sèvres), comptant 33 communes. Les activités de la personne recrutée s'inscriront dans le volet Aliment'Actions du programme de recherche de la Zone Atelier, plus particulièrement dans le cadre du projet de recherche-intervention ENACT, qui a pour ambition de favoriser des pratiques de consommation alimentaire soutenant le développement d'une agriculture écologique et responsable. Ce projet rassemble une équipe composée de chercheurs en sciences de gestion, psychologie, sciences de la conception et écologie, et d'une entreprise de l'Économie sociale et solidaire. L'objectif du projet ENACT est de développer, tester et évaluer des leviers pour renforcer les capacités transformatives des consommateurs en vue d'augmenter la résilience des systèmes alimentaires. L'équipe de recherche-intervention a élaboré et a commencé à mettre en œuvre des ateliers de conception pour augmenter les capacités des élèves à transformer leurs systèmes alimentaires, en fonction de leur âge/niveau scolaire. La personne recrutée se verra confier deux missions complémentaires : - Contribuer à la conduite de plusieurs ateliers en classe, au traitement des données issues des ateliers, et à l'analyse des impacts de ces ateliers sur les capacités transformatives des participants. - Contribuer à la diffusion des ateliers conçus par l'équipe de recherche-intervention en tant qu'outil pédagogique au sein d'une diversité d'établissements scolaires. Activités : La personne recrutée participera avec l'équipe du projet ENACT à la préparation et à l'animation de plusieurs ateliers de conception en collège, lycée et à l'université. Ces ateliers mobilisent la méthode de conception collective KCP (Knowledge-Concepts-Proposals) (Hatchuel et al., 2009, Hooge et al. 2017). Ils se déroulent sur trois jours, comprenant une phase de partage de connaissances, une phase de génération d'idées, une phase d'élaboration de projets concrets, et des activités sur la coopération. Afin de pouvoir analyser les impacts de ces ateliers, ces derniers sont filmés, des pré-tests et post-tests sont réalisés, les projets élaborés par les participants sont suivis, et des entretiens sont menés avec les enseignants. Des analyses qualitatives et quantitatives seront menées à partir de supports écrits produits par les participants, de supports vidéo, ainsi que de comptes-rendus d'entretiens et d'observations des chercheurs. Elles porteront essentiellement sur l'analyse des liens entre coopération et créativité. Ce travail de traitement et analyse des données sera fait en collaboration avec un doctorant, V. Lasquellec, en appui à son travail de thèse. La personne rencontrée appuiera par ailleurs la coordinatrice du projet, E. Berthet, pour passer de la version bêta des ateliers conçus par l'équipe à un outil pédagogique qui sera diffusé au sein d'une diversité d'établissements scolaires. Il s'agira essentiellement de repérer, contacter, puis collaborer avec, des structures d'appui au développement de dispositifs pédagogiques tels que l'Atelier Canopé 79 ou la Direction des Pédagogies Innovantes de La Rochelle Université. La personne recrutée sera plus particulièrement en charge de : - L'animation d'ateliers de conception en collaboration avec l'équipe de recherche ; - La collecte, l'organisation et la saisie des données issues des ateliers, en lien avec l'équipe de recherche ; - L'analyse des données vidéo, des supports écrits produits lors des ateliers, et des entretiens, en lien avec le doctorant ; - La prise de contact et l'organisation de réunions avec les structures d'appui au développement d'outils pédagogiques, en lien avec la coordinatrice du projet ; - Le suivi de la mise en place du déploiement des ateliers en tant que dispositif pédagogique ; - Une contribution à la diffusion des connaissances produites dans le projet.