Le psychologue est un acteur clé de l'équipe pluridisciplinaire. Ses missions sont variées et se déploient à plusieurs niveaux : Évaluation et suivi psychologique : Le psychologue réalise des bilans psychologiques pour mieux comprendre le développement et les besoins spécifiques de chaque enfant TSA. Il met en place des suivis individuels ou des ateliers de groupe pour travailler sur la gestion des émotions, les interactions sociales ou le développement de l'autonomie. Conseil et soutien à l'équipe éducative : Le psychologue apporte son expertise clinique aux éducateurs. Il participe aux réunions d'équipe pour analyser les situations complexes, proposer des stratégies d'accompagnement individualisées et soutenir l'équipe face aux difficultés rencontrées (gestion des crises, communication avec les enfants non-verbaux, etc.). Participation au projet institutionnel : En tant que psychologue, vous contribuez activement à l'élaboration et à l'évolution du projet de l'établissement. Vous pouvez être amené à proposer de nouvelles approches thérapeutiques ou à participer à des projets de recherche pour améliorer la qualité de l'accompagnement. Pour ce poste, certaines compétences techniques et qualités humaines sont indispensables : Connaissance de l'autisme : Une solide expertise des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des approches spécifiques (ABA, PECS, Teacch) est primordiale. Il est essentiel de comprendre la neurodiversité et les particularités de la pensée autistique pour proposer un accompagnement pertinent et respectueux. Capacité d'écoute et d'observation : Le psychologue doit être capable d'observer finement les comportements non-verbaux et d'écouter au-delà des mots, ce qui est souvent le cas avec des enfants autistes. Travail en équipe : La collaboration avec les éducateurs, les enseignants, les thérapeutes (orthophonistes, psychomotriciens) est constante. Avoir le sens du collectif est donc une qualité clé. Créativité et adaptabilité : Chaque enfant est unique. Le psychologue doit faire preuve de créativité pour adapter ses outils et ses méthodes aux besoins de chacun. Capacité à prendre du recul : L'accompagnement d'enfants avec des besoins complexes peut être exigeant. Il est crucial de savoir prendre de la distance et de ne pas s'épuiser. Spécificités du poste en MECS Le travail en MECS, et plus spécifiquement avec des enfants TSA, présente des particularités : Environnement de vie : Contrairement à une consultation en libéral, le psychologue intervient dans le lieu de vie de l'enfant. Cela demande une approche plus globale, en lien direct avec le quotidien.