Finalité du poste LE PIAL RENFORCE est un dispositif innovant rattachée à l'EMASCO du territoire VILLEMOMBLE/NEUILLY PLAISANCE/GAGNY pour permettre aux établissements scolaires de bénéficier de l'appui des professionnels du secteur médico-social et de répondre à des situations d'élèves grâce à une intervention directe en partenariat avec l'éducation nationale et l'ARS. Vous apporterez un appui médico-social aux établissements scolaires afin de renforcer et pérenniser la scolarisation des élèves en situation de handicap. Principales missions :  Mener le suivi psychologique des enfants et adolescents accompagnés par le service et s'assurer de la démarche qualité  Réaliser les tests neuropsychologiques pour évaluation afin d'orienter le Projet personnalisé d'accompagnement  Participer à l'élaboration des projets personnalisés d'accompagnement et apporter des éléments d'expertise et d'aide à la décision  Répondre aux besoins particuliers des jeunes selon des modalités adaptées (entretien individuel, groupe, passation des tests)  Rencontrer les familles (entretien individuel, groupe) et remplir un rôle de conseil de sensibilisation et d'orientation vers les dispositifs de droit commun chargé de la santé mentale.  Participer activement à la réflexion de l'équipe pluridisciplinaire, notamment avec l'équipe des psychologues pour la mise en œuvre des ateliers de remédiation cognitive  Assurer un reporting des activités  Participer aux réunions extérieures et développer le réseau dans le cadre du partenariat Diplôme requis: Diplôme MASTER 2 Psychologie Neuropsychologie cognitive, MASTER 2 Psychologie Neurosciences, MASTER 2 Psychologie de l'enfance et de l'adolescence Autres critèresConnaissance du secteur médico-social (textes et les lois du secteur médico-social et du handicap et les recommandations et bonnes pratiques du secteur) - Connaissance exigée des recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives aux troubles du spectre autistique préconisées par l'HAS et l'ANESMS - Connaissance du public enfant, adolescent et jeunes adultes porteurs de handicap avec ou sans troubles du comportement (TSA/TND/Troubles DYS.) - Connaissance des outils et bilans approches comportementales (ABA, PECS, TEACHH) - Aptitude à travailler en équipe et à intervenir spécifiquement au sein d'une équipe mobile - Qualités rédactionnelles et oratoires - Expertise théorique sur les neurosciences