Descriptif du poste: - Aligner les objectifs, les activités et les évaluations des enseignement traitant des transitions avec le nouveau référentiel de compétences de l’ingénieur Télécom SudParis - Proposer des ajustements pédagogiques en lien avec les responsables de formation, les coordonnateurs de domaine et le STAP - Favoriser l’émergence de projets pédagogiques interdisciplinaires et innovants autour de l’ingénieur numérique responsable - Accompagner les enseignants dans l’intégration des transitions (effet rebond, biais algorithmiques, sobriété numérique, justice sociale, etc.) - Animer des temps de partage, de formation et de réflexion collective sur ces thématiques - Mettre en valeur les pratiques pédagogiques exemplaires au sein de l’établissement et à l’extérieur - Participer à la définition des contours d’une transition numérique responsable à l’échelle de Télécom SudParis - Collaborer avec le STAP pour décliner ces principes dans les contenus pédagogiques - Conseiller le CdMTES dans le cadre de ses activités, en particulier pour le label DD&RS - Représenter Télécom SudParis dans les instances, groupes de travail et événements de l’IMT et de l’IP Paris - Proposer de nouvelles collaborations ou co-constructions de programmes avec des écoles, universités ou entreprises à l’échelle nationale et internationale - Évaluer la pertinence de modules de formation continue courts ou certifiants pour les professionnels - Préparer des propositions structurées en lien avec la direction de la formation de l’IMT, de l’IP Paris et des partenaires internationaux Profil recherché: Formation * Bac+5 à Bac+8, avec formation initiale ou expérience significative dans l’un des domaines suivants :  - Transition écologique, sciences de l’environnement, développement durable - Numérique responsable, éthique du numérique, sciences de l’ingénieur appliquées au développement durable - Sciences sociales et politiques appliquées aux transitions Une expérience en pilotage pédagogique, ingénierie de formation ou coordination de projets transversaux est un plus significatif. Compétences, connaissances et expériences indispensables * Bonne compréhension des enjeux contemporains des transitions (environnement, inclusion, numérique) * Aptitude à travailler à l’interface entre pilotage institutionnel et transformation pédagogique * Capacité à piloter un portefeuille de projets pédagogiques innovants * Esprit d’initiative, posture collaborative, grande capacité d’écoute * Aisance à l’oral comme à l’écrit, posture de représentation * Autonomie, sens de l’organisation, curiosité intellectuelle Compétences, connaissances et expériences souhaitables * Expérience en ingénierie de formation, accompagnement pédagogique ou transformation curriculaire * Pratique de l’anglais Capacités et aptitudes * Capacité à proposer une vision transversale et systémique de la transformation des formations * Capacité à piloter un portefeuille de projets pédagogiques innovants