Le département des Sciences de l'Education de l'Institut Catholique de Toulouse recrute dans le cadre de la licence des enseignants vacataires pour le semestre 2. L1 SDE : Analyse de pratiques, retours de stage et projet professionnel Cours de 18h00 avec 2 groupes soit 36h00 de cours Compétences Principales et Objectifs Pédagogiques 1. Analyse de pratiques professionnelles Compétences travaillées : - Capacité à analyser et à évaluer ses propres pratiques professionnelles. - Développement de la réflexivité et de l'esprit critique. - Compréhension des théories de l'action et du travail. Objectifs pédagogiques : - Les étudiants seront capables de décrire et d'analyser des situations professionnelles vécues. - Ils pourront identifier les points forts et les axes d'amélioration de leurs pratiques. - Ils apprendront à utiliser des outils d'analyse de pratiques (grilles d'observation, journaux de bord, etc.). 2. Retours de stage Compétences travaillées : - Capacité à faire un retour constructif sur une expérience de stage. - Aptitude à intégrer les feedbacks reçus pour améliorer ses pratiques. - Développement de compétences en communication et en rédaction de rapports. Objectifs pédagogiques : - Les étudiants sauront rédiger un rapport de stage structuré et analytique. - Ils pourront présenter oralement leurs expériences et en discuter avec leurs pairs. - Ils apprendront à recevoir et à intégrer des feedbacks constructifs. 3. Projet professionnel Compétences travaillées : - Élaboration et planification d'un projet professionnel. - Capacité à se projeter dans l'avenir et à définir des objectifs de carrière. - Développement de compétences en gestion de projet. Objectifs pédagogiques : - Les étudiants seront capables de définir un projet professionnel clair et réaliste. - Ils apprendront à identifier les étapes nécessaires pour atteindre leurs objectifs de carrière. - Ils sauront utiliser des outils de planification (diagrammes de Gantt, SWOT, etc.). Bibliographie indicative 1. Analyse de pratiques professionnelles - Perrenoud, P. (2003). L'analyse de pratiques en questions. Université de Genève. - Blanchard-Laville, C., & Fablet, D. (2000). L'analyse des pratiques professionnelles. Paris: L'Harmatta 2. Retours de stage - Altet, M. (1994). La formation professionnelle des enseignants : analyse de pratiques et situations pédagogiques. Paris: PUF - Beckers, J., et al. (2013/2020). Comment soutenir la démarche réflexive ? outils et grilles d'analyse des pratiques. Bruxelles: De Boeck 3. Projet professionnel - Béziat, J. (dir.) (2013). Analyse des pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative. Paris: L'Harmattan - Boucenna, S., et al. (2022). Comment accompagner avec l'analyse de pratiques professionnelles ? De Boeck Supérieur