Le département des Sciences de l'Education de l'Institut Catholique de Toulouse recrute dans le cadre de la licence des enseignants vacataires pour le semestre 2. Approches qualitatives en éducation L3 SDE : 18h00 Compétences principales et objectifs pédagogiques 1. Compréhension des fondements théoriques de l'entretien qualitatif - Objectifs pédagogiques : - Expliquer les principes de base de l'entretien qualitatif. - Identifier les différents types d'entretiens - Comprendre les enjeux éthiques liés à la conduite d'entretiens. 2. Conception et préparation d'un entretien qualitatif - Objectifs pédagogiques : - Élaborer des guides d'entretien adaptés aux objectifs de recherche. - Formuler des questions ouvertes et pertinentes. - Préparer le cadre et les conditions de l'entretien pour favoriser une communication efficace. 3. Conduite d'entretiens qualitatifs - Objectifs pédagogiques : - Mener des entretiens en respectant les principes de neutralité et d'écoute active. - Adapter la conduite de l'entretien en fonction des réponses et du contexte. - Gérer les dynamiques de pouvoir et les biais potentiels durant l'entretien. 4. Analyse des données issues des entretiens - Objectifs pédagogiques : - Transcrire et coder les entretiens de manière rigoureuse. - Utiliser des méthodes d'analyse thématique pour identifier les motifs et les tendances. - Interpréter les résultats en lien avec les questions de recherche initiales. Bibliographie indicative 1. Bardin, L. (1998). L'analyse de contenu (9e éd.). Paris : PUF. 2. Blanchet, A., & Ghiglione, R. (1991). Analyse de contenu et contenus d'analyse. Paris : Dunod. 3. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. 4. Paillé, P., & Mucchielli, A. (2016). L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales (4e éd.). Paris : Armand Colin. 5. Silverman, D. (2013). Doing Qualitative Research (4th ed.). London: Sage.