La Plateforme Pédagogique d'Ingénierie (PPI) est une structure rattachée administrativement à l'Unité de Formation et de Recherche (UFR) d'Ingénierie de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université. La PPI est l'une des trois plateformes pédagogiques de l'UFR. Elle assure le suivi, le renouvellement, la mise à jour et l'entretien des plateformes pédagogiques liées aux enseignements pratiques des départements de formation de Licence et Master dans les disciplines de la mécanique, de l'électronique et de la robotique. Ce poste est à pourvoir au sein de la faculté des sciences et ingénierie - http://sciences.sorbonne-universite.fr Localisation : Campus Pierre et Marie Curie - 4, place Jussieu, 75005 Paris Fonctions : Ingénieur de recherche pour les plateformes pédagogiques expérimentales Emploi-type : C1B42 - Expert-e en développement d'expérimentation Catégorie : A Corps : Ingénieur de recherche BAP : C-Sciences de l'Ingénieur et instrumentation scientifique CDD de 3 ans Missions : 1. L'ingénieur assurera la mise en œuvre et la maintenance du matériel pédagogique de la plate-forme pédagogique afin de fournir un support technique pour les travaux pratiques et projets étudiants destinés aux différentes formations de SU 2. Il participera à l'élaboration des contenus techniques des travaux pratiques et des projets et participera à l'encadrement 3. Il pourra être éventuellement impliqué dans l'encadrement d'un apprenti qui l'assistera dans ses tâches techniques 4. Il sera membre du groupe des ingénieurs responsables de plateformes de l'Académie Spatiale Activités principales : - Sélection et achat du matériel pédagogique pour la plate-forme « New Space », sur la base des recommandations et spécifications fournies par l'équipe pédagogique (enseignants-chercheurs de SU) impliquée dans les projets. La principale cible technique de la plate-forme sera un kit cubesat permettant de faire des travaux pratiques / projets sur des sujets aussi variés que l'autonomie énergétique, les logiciels embarqués, les interfaces avec les capteurs, les mesures physiques, le contrôle, les télécommunications. - Prise en main et maîtrise technique du matériel pédagogique : spécifications techniques des composants, interfaces, programmation. Ceci est un point essentiel pour que les kits pédagogiques puissent être utilisables en travaux pratiques par les enseignants. - Adaptation du matériel pédagogique, acheté « sur étagère », aux besoins des activités pédagogiques, par exemple, la conception et la fabrication des cartes d'interfaces, plaquettes, etc. - En collaboration étroite avec les enseignants identifiés pour les différentes filières concernées, mise en place du contenu technique des TP ou projets sur des sujets identifiés. - Participation à l'encadrement des projets / TPs avec les enseignants. - Collaboration avec les ingénieurs pédagogiques responsables des autres plateformes du consortium Académie Spatiale Ile-de-France. Conduite de projets : NON Encadrement : OUI - 1 apprenti