Dans le cadre du projet d'établissement et selon une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale, vous conduirez des actions d'éducation dans un cadre pénal à partir d'une décision judiciaire prononcée au titre de la protection, de l'assistance et de la surveillance du mineur. Ses missions sont : 1) Conduire des interventions éducatives dans un cadre judiciaire. - Mettre en œuvre selon l'unité : o des actions d'éducation dans un cadre pénal, o des mesures d'investigation (MJIE, RRSE), o des sanctions éducatives et des peines o des aménagements de peines, o des activités de jour, le module d'acquisition de compétences et de socialisation, o des situations d'apprentissage en considération du rythme de chaque mineur, o des mesures d'activité de jour (MAJ), o des partenariats pour préparer l'accession vers des dispositifs d'insertion, o des démarches pour garantir le statut d'élève ou de stagiaire de la formation professionnelle. - Mener un travail d'explicitation afin de faciliter leur compréhension des décisions et du cadre judiciaire. - Travailler sur l'acte commis ou présumé commis. - Le soutenir dans sa compréhension et sa perception du bien-fondé de la loi. - Rechercher et favoriser son implication et de ses représentants légaux dans l'intervention éducative. - Travailler sur le sens et les effets du placement. - Contribuer à la mise en œuvre des sanctions et des peines. - L'accompagner dans son parcours scolaire, professionnel et d'insertion. En SE-EPM : - Mettre en œuvre la prise en charge éducative dans le cadre d'une condamnation ou d'une détention provisoire. - Mettre en œuvre des activités socio-éducatives en binôme avec le surveillant de l'administration pénitentiaire. - Veiller au maintien des liens familiaux et sociaux. - L'accompagner sur le sens de sa mise en détention. - Contribuer à l'élaboration du projet de sortie en lien avec les services ayant à intervenir dans la situation. - Articuler la prise en charge en détention, avec le service de milieu ouvert ayant l'exercice de mesure. 2) Évaluer et restituer son intervention. - Prendre en compte et recueillir son avis quant aux éléments de compréhension de leur situation et aux propositions d'orientation. - Échanger sur l'intervention éducative avec les partenaires dans le respect des droits. - Évaluer le projet éducatif individualisé. - Rendre compte de l'intervention éducative aux supérieurs hiérarchiques. - Informer le magistrat des évènements ou des incidents. - En UEMO, prendre en compte, pour l'écriture du rapport les éléments formalisés des autres unités, notamment des UEAJ ou des partenaires associatifs. - Rédiger des rapports d'évolution de sa situation à destination de l'autorité judiciaire en vue de faciliter sa décision. - Restituer les contenus de l'intervention éducative. - Participer aux audiences judiciaires. 3) Participer à l'organisation et au fonctionnement institutionnel. - S'impliquer dans l'élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l'unité. - Contribuer à l'évaluation interne de l'unité. - Exercer ses fonctions en interdisciplinarité. - Participer aux synthèses, aux réunions et aux réflexions sur la pratique. - Utiliser les outils de fonctionnement et d'organisation de l'unité (emploi du temps, cahier de consignes, dossier du mineur, recueil d'information santé (RIS)). - Saisir et actualiser dans PARCOURS/GAME, à son niveau, les informations relatives à sa situation et à et à ses évolutions. - Contribuer à la mise à jour du à jour du dossier de suivi du mineur. - Collaborer avec les autres services de l'institution et les partenaires. - Représenter l'unité, le cas échéant, le service lors des interventions auprès des partenaires. - Favoriser le développement d'actions partenariales. - Contribuer, selon l'unité, à la mise en œuvre d'actions de prévention notamment dans le cadre des politiques publiques. - Participer à la formation des stagiaires de l'unité.