Les Dispositifs d'Auto Régulation (DAR) représentent un nouveau parcours possible au sein de classes ordinaires pour des élèves avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Afin de permettre une scolarité à temps complet en classe ordinaire et non dans un dispositif collectif de scolarisation, cette scolarisation est appuyée au quotidien par une équipe médico-sociale implantée dans l'école. Les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques se réfèrent aux recommandations de bonnes pratiques de la HAS et sont réalisées au sein du collège associant l'équipe enseignante et les professionnels du médico-social, dont les actions sont coordonnées et supervisées. MISSIONS - Participer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à la réévaluation du projet personnalisé en lien avec l'équipe pluridisciplinaire. - Etablir des diagnostics - Soutenir un travail de partenariat auprès de l'Education Nationale, la MDPH, la municipalité et les services péri-scolaires - Développer l'autorégulation de l'élève : processus par lequel il maitrise ses pensées, ses comportements et ses émotions pour vivre sereinement ses expériences d'apprentissage ; - Développer l'autonomie de l'élève : réagir de manière consciente, délibérée et réfléchie ; - Développer des compétences cognitives, sociales, émotionnelles chez tous les élèves ; CONDITIONS D'EXERCICE - Participer à la conception, la conduite et l'évaluation des Projets Personnalisés - Travailler en étroite collaboration avec les professionnels de l'école - Horaires de jour PROFIL RECHERCHE Aptitudes relationnelles-Travail en équipe Capacité rédactionnelle Maîtrise des outils bureautiques et de communication