Descriptif du poste:\n\nDans le cadre du dispositif Passerelle, vous intégrerez une équipe dédiée à l'accompagnement de jeunes adolescents TND présentant des troubles sévères du spectre de l'autisme, associés à des troubles du comportement complexes et souvent en situation de rupture de parcours.\n Missions principales :\n* \nOrganiser l'accueil et l'accompagnement des jeunes, en veillant à leur sécurité physique et psychique.\n* \nParticiper à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation des projets individualisés, en définissant des objectifs d'accompagnement adaptés aux besoins spécifiques liés au TSA.\n* \nMettre en place, animer et encadrer des activités éducatives à visée d'inclusion ou d'insertion socio-professionnelle, en tenant compte des capacités sensorielles, cognitives et émotionnelles des usagers.\n* \nAccompagner les actes de la vie quotidienne (repas, hygiène, déplacements, organisation du temps) dans une logique d'autonomie, de respect du rythme et de valorisation des compétences.\n* \nSoutenir la gestion des comportements-défis, en appliquant les bonnes pratiques recommandées (prévention, communication adaptée, respect du cadre rassurant).\n* \nMaintenir et développer les liens avec les familles, en garantissant une communication pertinente et bienveillante.\n* \nAssurer la transmission et le recueil d'informations nécessaires au travail de l'équipe interdisciplinaire (éducateurs, psychologue, infirmier, chef de service, etc.).\n* \nParticiper à la vie institutionnelle, à la cohérence du cadre éducatif, et contribuer à la qualité de l'environnement collectif.\n* \nFavoriser la sociabilisation, la régulation émotionnelle et l'appropriation des règles de vie collective.\n \n\nProfil recherché:\n\nVotre profil :\n* \nCapacité à analyser la situation de la personne, identifier ses besoins et ajuster les modalités d'accompagnement.\n* \nAptitude à participer à la construction des projets éducatifs ou pédagogiques des jeunes.\n* \nConnaissance des TSA, TND, troubles psychiques, du handicap intellectuel et des approches éducatives associées (structuration visuelle, communication adaptée, renforcement positif.).\n* \nMaîtrise des protocoles d'hygiène, de sécurité et du cadre réglementaire.\n* \nCapacité à travailler en équipe, à transmettre les informations, à se positionner avec justesse dans une équipe pluridisciplinaire.\n* \nSens des responsabilités, écoute active, patience, stabilité émotionnelle et adaptabilité.\n* \nBien-traitant\n* \nRespecter les procédures et les protocoles en vigueur\n* \nÊtre flexible et disponible, en particulier face à des comportements-défis\n* \nConnaissance d'outils éducatifs (PICTO-PECS, ABA, TEACCH, profils sensoriels...)\n Vos formations/expériences\n* \nTitulaire du Diplôme d'état de moniteur éducateur\n* \nDiplôme initial dans les métiers techniques souhaités (CAP / BEP professionnel)\n* \n Expérience professionnelle auprès d'enfants, adolescents en situation de handicap\n* \n Connaissance du développement psycho-affectif de l'enfant et de l'adolescent\n* \n Connaissance de la psychopathologie de l'enfant / adolescent et des troubles du comportement.\n