Référence CSP: 2025-1931068 Au sein du pôle en charge du pilotage des crédits HT2 et sous l'autorité hiérarchique de l'adjointe de la cheffe du département, le/la titulaire du poste est notamment chargé(e) de de l'élaboration d'un modèle d'allocation et d'optimisation des ressources en HT2 du programme 214 « soutien de la politique de l'éducation nationale »  via notamment une critérisation des charges. Ce modèle visera à optimiser le rapport entre les moyens engagés et les résultats des services déconcentrés et centraux, sur la base d'indicateurs qui seront utilisés dans le dialogue de gestion. Le/la titulaire du poste sera également chargé(e) de l'animation du réseau des contrôleurs de gestion des services académiques. Il/elle assure les missions suivantes : -          La définition d'indicateurs de performance clairs et mesurables afin d'évaluer l'efficacité des dépenses de fonction support utilisés dans le dialogue de gestion avec les responsables de BOP ; -          Le développement d'outils de contrôle de gestion adaptés aux besoins des régions académiques et des services centraux afin de suivre en temps réel les dépenses, les recettes et les performances ; -          La conceptualisation et la mise en place des tableaux de bord pour chaque région académique et pour les services centraux. Ces tableaux de bord doivent fournir une vision claire et synthétique de la situation financière et des performances ; -          Le développement d'une expertise spécifique sur les différents types de dépenses du P214 (frais de déplacement, fonds de concours, informatique, immobilier, etc.) pour mieux piloter les crédits et optimiser les dépenses. -          Une mission d'animation de réseau des contrôleurs de gestion afin de renforcer le pilotage qualitatif des dotations sur le périmètre du P214 ; -          Participation au renforcement du contrôle interne financier dans le contexte de réforme de la responsabilité du gestionnaire public (amélioration du référentiel des activités en fonction des évolutions des missions des académies).