Mission principale : Rattaché-e au Centre Gaston Berger de l'INSA Strasbourg, vous assurerez la mise en œuvre du projet Horizon INSA et son déploiement au sein de l'établissement. La réussite du projet nécessitera la participation d'un certain nombre d'enseignant-e-s et enseignant-e-s-chercheur-e-s de l'école ainsi que des apprenant-e-s et des associations étudiantes. Vous aurez en charge l'animation de ce réseau. Vous travaillerez également de manière transversale avec l'ensemble des services métier (formation, scolarité.), des services administratifs et des services techniques de l'Institut. Vous serez également en charge des relations avec les établissements du secondaire à mobiliser dans le projet. Vous coordonnerez vos actions avec celles prévues dans le cadre des Cordées de la réussite. Vous aurez par ailleurs la mission de participer à l'élaboration des programmes pluriannuels propres aux projets Horizon INSA, en collaboration avec les différentes parties prenantes internes, ainsi qu'avec vos homologues des autres INSA et le chargé de mission au niveau du Groupe INSA. Vous participerez également à la promotion des diversités et de l'ouverture sociale au sein de l'Institut, au travers de l'organisation ou de la participation à l'organisation de différentes manifestations (conférences, tables rondes, ateliers.). Vous contribuerez au montage de projets nécessaires au cofinancement du projet Horizon INSA, en collaboration avec l'équipe du CGB. Vous serez enfin amené-e à représenter l'Institut dans le cadre des activités du Groupe INSA, du site alsacien de l'enseignement supérieur, ainsi que dans les réseaux nationaux sur ces sujets. Connaissances, savoirs, savoir-être : - Sensibilité et intérêt pour les questions de diversité et d'ouverture sociale - Gestion de projet - montage de projet et suivi de projet - Techniques de communication écrite et orale - Des connaissances dans le domaine de la médiation scientifique serait un plus - Principes et fonctionnement de l'éducation nationale et des lycées en particulier, ainsi que de l'enseignement supérieur - la connaissance spécifique des écoles d'ingénieurs serait un atout - Capacité d'analyse et de synthèse - Qualités rédactionnelles - Veille et analyse documentaire - Capacité d'animation de groupes de travail - Maîtrise des outils bureautiques - Sens relationnel - Autonomie - Adaptabilité et flexibilité - Force de conviction - Rigueur et organisation Des réunions/activités sur la période de mi-journée (12 h - 14 h), en fin de journée (17 h - 20 h) et le samedi (2 à 4 par an) sont à prévoir ainsi que des déplacements en particulier dans la Région et au niveau national.